Když jsem (Nakamura) přijel do USA na postdoktorandské stipendium, v první chvíli, kdy jsem vkročil do imigrační haly na mezinárodním letišti v Miami, mě nakopla úzkost z mluvení anglicky.
“Jak se jmenuješ?” řekl nepříliš přátelský imigrační agent. Navzdory všem anglickým filmům, které jsem viděl, a dialogům, které jsem cvičil v angličtině, jsem mu nerozuměl. Moje frustrující odpověď byla: „Promiň. Co? Můžete to prosím zopakovat?” Navzdory všem vzrušujícím věcem, které mě jako vědce v USA čekají, mě to přimělo přemýšlet: “Pokud nedokážu pochopit ani jednoduchou otázku, jak budu pracovat jako výzkumník v univerzita?”
Navzdory tomu, že angličtina je lingua franca vědy, získání vynikající úrovně angličtiny je výsadou několika málo zemí, které se omezují na země s vysokými příjmy nebo na ty, kteří si mohou dovolit intenzivní jazykové vzdělávání v zemích globálního Jihu. Většina žádostí o začlenění do výzkumného institutu Global North však kombinuje to, že jste dobrý vědec s dobrým (nebo vynikajícím) v angličtině. To není pravda.
Nedávno se tým výzkumníků vedený Tatsuyou Amano z University of Queensland pokusil kvantifikovat časové a kariérní náklady, které vznikají v důsledku nižší znalosti angličtiny. Zda trvá téměř dvakrát tolik minut čtení v angličtině a až o 51 % více času psaní v angličtině než rodilým mluvčím angličtiny nebo je asi 2,5krát vyšší pravděpodobnost, že redaktoři časopisu odmítnou jejich práci na základě jazyk , nemít výhodu anglického jazyka ve vzdělávání nespravedlivě trestá dobré vědce, kteří dělají dobrý výzkum.
Jako výzkumní pracovníci, kteří pracovali v anglicky mluvících zemích, vyzýváme akademické instituce, které skutečně věří ve vytváření inkluzivního prostředí, aby rozpoznaly jazykové bariéry a pomohly nerodilým mluvčím stát se lepšími anglicky mluvícími. Vyzýváme také vědce, kteří zažili naši situaci, aby otevřeně sdíleli své potíže. Vědomí toho může pomoci vědcům, kteří jsou v anglicky mluvícím světě nové, odlehčit od očekávání, že bychom měli být rodilými mluvčími, když přijedeme.
Naučit se angličtinu může být takto obtížné: V Brazílii, odkud pocházíme, je výuka angličtiny povrchní, zvláště na veřejných školách. Většina lidí komunikuje s angličtinou pouze prostřednictvím písní nebo filmů. Drahé soukromé kurzy jsou mimo možnosti většiny populace, ale jsou jediným způsobem, jak dosáhnout odbornosti, aniž byste museli opustit zemi.
Abychom prokázali své znalosti angličtiny, veřejné univerzity v Brazílii nabízejí bezplatné testy, které nám poskytují skóre odborné způsobilosti. Univerzity na globálním severu však tyto testy obecně nepřijímají a ty, které ano, mohou stát až třetinu měsíčního platu PhD v Brazílii.
A dokonce i pro ty, kteří mají vysokou znalost jazyka, může být mluvení anglicky složitější než psaní a čtení. Naši brazilští přátelé s námi sdílejí tento pocit přetrvávající bolesti hlavy v prvních měsících práce v zahraničí. Spojujeme to s obrovskou snahou komunikovat v jiném jazyce.
Tato „bolest hlavy“ je skrytým nákladem pro badatele v cizím jazyce. Věříme, že nás naši nadřízení najali kvůli našim vynikajícím výzkumným dovednostem a našim seznamům publikací (téměř všechny v angličtině). Práce, kterou děláme, tyto dovednosti odráží. Ale vždy máme pocit, že jazyková bariéra brání našim kolegům plně rozpoznat, co víme; neustále se nám objevují myšlenky: „Řekli jsme, co jsme skutečně mysleli?
Mluvení může být obzvláště náročné v situacích, jako jsou neformální laboratorní setkání nebo každodenní úkoly, protože vyžadují slovní zásobu, na kterou nejsme zvyklí. Nyní k tomuto scénáři přidejte prostředí, kde jsou skvělé projevy nebo přednášky jedním z největších ukazatelů výkonu a kritickou součástí náboru. Věříme, že tento tlak odrazuje výzkumníky ze zemí, kde angličtina není prvním jazykem, aby se ucházeli o zaměstnání ve vyspělých zemích.
Chápeme, že znalost angličtiny je nezbytná pro práci v anglicky mluvící zemi, ale věda ztrácí talent, když propouští lidi, kteří nemají očekávanou „dokonalost“ jen proto, že jim chybí praxe. Jsme přesvědčeni, že vyhledávací komise by měly přestat vyžadovat od uchazečů vynikající komunikační dovednosti v angličtině. Toto prohlášení na pracovních seznamech nutí většinu z nás pochybovat o svých schopnostech. Navíc přidání více nerodilých anglických mluvčích do výzkumných výborů pomůže lépe pochopit, že jazyková bariéra není bariérou vědeckých znalostí.
Po přijetí do zaměstnání mohou instituce a výzkumné skupiny usnadnit přechod od komunikace v angličtině k plynulosti. Univerzita v Torontu například podporuje četné aktivity v oblasti školení a procvičování angličtiny, jako je večeře na Den díkůvzdání a kluby (akademické i neakademické). Jeden z našich bývalých poradců vždy podporuje zapojení prostřednictvím týdenních schůzek k projednání vědeckých a osobních problémů, které mohou mít vliv na naše akademické výsledky. Tyto příklady poskytují méně náročné příležitosti pro nerodilé mluvčí k rozvoji jejich konverzačních dovedností.
A naše vědní obory mohou pomoci. Například během výročního setkání Evolution, jednoho z nejvýznamnějších výzkumných setkání v oblasti evoluce, systematiky a ekologie, zařadil organizační výbor možnost prezentovat přednášky v angličtině nebo španělštině s titulky pro všechny virtuální účastníky. Kromě toho zahájili mentorský program, který má pomoci nerodilým anglickým mluvčím připravit si shrnutí a diapozitivy a procvičit další pravidelné činnosti, které pro ně mohou být při osobním setkání stresující. Jiné společnosti nebo výzkumná oddělení by si tento příklad mohly snadno osvojit.
Konečně je tu naše odpovědnost vůči sobě navzájem, vědcům, kteří ještě neovládají angličtinu. Být mimo domov a mluvit celý den jiným jazykem je těžké. Může to chvíli trvat, než se dostanete do pohody. Máme různé křivky učení pro různé dovednosti, takže musíme být trpěliví sami se sebou. Vědět, že lidé, které obdivujeme, čelili podobným problémům, může být užitečné v dlouhém procesu dosahování plynulosti angličtiny. Dokonalost v angličtině, jakkoli ji definujete, přijde časem.
Věci se zlepšily po roce práce jako postdoktorandské výzkumné pracovníky v USA a Kanadě, ale stále jsme měli potíže s pochopením nuancí psané angličtiny. Při hledání slov jsme klopýtli, a když jsme je našli, možná nebyla ta správná pro složitost, kterou jsme chtěli sdělit. Jeden z nás, Nakamura, se vrátil do Brazílie. Druhý, Soares, zůstává v Kanadě. Když se řekne jazyk, často si vzpomeneme na Glorii Pritchett, postavu z populární americké televizní show Moderní rodina. Gloria je rodilá mluvčí španělštiny a žije v rychle se rozvíjející anglicky mluvící rodině.
“Víš, jak jsem chytrý ve španělštině?” říká v jedné epizodě, je frustrovaná, že si ta slova musí v hlavě překládat, než je vysloví, a naštvaná, že se lidé smějí, když se snaží slova najít. “Samozřejmě že ne.”
Někdy se cítíme stejně.
Toto je názorový a analytický článek a názory vyjádřené autorem nebo autory nemusí být nutně takové od Scientific American.